Аналіз долі. Істеричний шизоїд
Адже зрозуміло, що така досить незвичайна стратегія може принести успіх в дуже вузькому напрямку і при сприятливому збігу обставин. У підлітковому та юнацькому віці у них зазвичай мало друзів, їх ніхто не розуміє, навіть вчителі та батьки.
На початку дорослого життя шизоїдний істероїд відчуває великі труднощі з вибором роботи. Він не практичний, найчастіше йому не вистачає старанності, він непослідовний, погано спілкується, часто буває егоїстичним, має завищену самооцінку, яка не підкріплена жодними досягненнями. Ну який роботодавець захоче мати такого працівника?
А колектив і колеги практично завжди негативно ставляться до істеричного шизоїда. Взагалі, йому складно перебувати в команді, і він не хоче залишатися один, як в прислів’ї «куди скрізь клин кинеш».
У своїй практиці, працюючи з людьми з цим психотипом, я звертала увагу на одну деталь. При яскраво виражених істеричних шизоїдах, скажімо, на межі патології, в результаті постійного стресу, який є наслідком нерозуміння істеричного шизоїда своїм оточенням, з’являється така психологічна проблема. Як сказав мені один клієнт з цим психотипом: «У мене немає розуміння, хто я, у мене немає особистості».
І це зрозуміло. Адже що таке, простіше кажучи, особистість? Так-так, я розумію, існує більше сорока визначень особистості, але все ж таки. Особистість – це перш за все наш прояв себе в суспільстві через наші соціальні ролі. А істерія – це бажання грати ролі, в першу чергу соціальні, а шизоїдизм (погана робота дзеркальних нейронів) заважає цьому. Загалом, бажання є, але виконати його ніяк не представляється можливим. І істеричний шизоїд, звичайно ж, знає про цю проблему, і як сказав мені інший мій знайомий років сорока, який теж має такий же психотип: «Я вже не знаю, де я, а де ні».
Читач напевно вже розуміє, що навіть в сердечних справах, особливо в юності, при такому сприйнятті світу у істеричного шизоїда мало шансів на успіх, як у дівчаток, так і у хлопчиків. Крім того, що він погано вписується в групу однолітків, він ще й не розуміє правил «шлюбних танців» Homo sapiens, які мають головне значення у взаємодії статей на етапі залицяння.
Мабуть, це засновано на моїх спостереженнях (наголошую, що саме за моїми спостереженнями, оскільки такої статистики поки що немає). Так що, мабуть, прагнення до романтичних відносин, коли їх неможливо отримати звичним шляхом, та ще й при неусталеному розумінні себе, штовхає підлітків, та й дорослих, якщо можна так висловитися, на незвичайні шляхи.
В цілому істеричний шизоїд схильний до експериментів у своїй сексуальній орієнтації. І найчастіше це не гомосексуалізм, це бісексуальність. Можливо, тому, що гетеростосунки складаються не дуже добре, і не завжди є тяга до гомо, тому людина намагається знайти себе в цій непростій ситуації.
Сімейні відносини найчастіше формуються в досить пізньому віці. І, звичайно ж, вони рідко бувають стабільними і гармонійними. Або самі не можуть зрозуміти, що вимагає від нього чоловік або дружина зі стоїчним типом характеру (епілептоіди, параноїди). Або він сам, своїми проектами і непрактичністю, доводить до сліз свого астенічного партнера (тривожного, емоційного). Звичайно, вдалі шлюби можливі, але в основному в тому випадку, якщо істеричний шизоїд досяг чималих успіхів в якійсь сфері. Тоді, можливо, його партнер буде терпіти його часом дивні вчинки, вважаючи це зворотною стороною оригінальності, завдяки якій істеричний шизоїд досягає успіху.
В кінці цієї глави хотілося б звернутися до батьків, чия дитина має істерично-шизоїдний психотип. Особливо ті батьки, у яких розвинулися епілептоїдні і параноїдальні риси характеру. Згляньтеся над своїми дітьми. Не ламайте їх. Ви ніколи не зробите їх такими, якими ви є, або такими, якими ви хочете, щоб вони були, виходячи з вашого уявлення про правильність.
У своїй роботі я не раз стикався з такими випадками. І бачачи, як батько обурюється на свою «неправильну» з його точки зору дитину і з’ясовуючи і розуміючи, як відбуваються конфлікти в цій сім’ї, мені просто стає шкода дитину. Я намагаюся пояснити батькам, наскільки це можливо, особливості сприйняття світу їхньою дитиною та способи взаємодії з ним. Я бачу, як такі відносини в сім’ї призводять до того, що, дорослішаючи, така дитина не може знайти себе в житті і, будучи скута батьківським вихованням, відмовляється робити взагалі будь-які спроби знайти себе в житті.
У психології це називається «вивчена безпорадність». Так його і виявили. Собаку закріплювали на платформі, з якої вона не могла вийти, і час від часу на цю платформу подавали електричний струм. Спочатку пес намагався вирватися на свободу, щоб піти від болю, а потім, зрозумівши, що це неможливо, просто терпів і тихенько скиглив, мабуть, проклинаючи цей світ і свою долю. Але коли її нарешті відв’язали, і вона фізично змогла покинути це місце страждань і болю, вона навіть не робила цих спроб, вона просто згадала, що це неможливо. Це і є вивчена безпорадність.
Таким підліткам і молодим людям і так важко, а тиск, замість підтримки батьків, не робить їхнє життя щасливим. Хоча, звичайно, повна вседозволеність і поблажливість до всіх примх і абсолютно нешанобливе ставлення до навколишнього середовища також не сприятимуть успішній соціалізації. Адже правила потрібні. І в цьому випадку точно буде непростим завданням знайти ту межу у вихованні, яка б не зламала дитині і в той же час змогла прищепити правила і способи життя.